2026.01.22
園の取り組みより~音あそび~
倉吉東こども園では、各年齢クラスごとに、月1回の音あそびを実施しています。
併設の児童センター職員(リトミック研究センターディプロマB保有)が講師として音楽指導を担当し、子どもたちがとても楽しんで活動している『音あそび』♪
今回は【3歳児 年少クラス】の1年を通しての活動の一部をご紹介します。

春:わらべうた遊びや春の歌(ちゅうりっぷ、ちょうちょう)を歌いながら手拍子をしたり、体全体で表現しました。タンバリンやカスタネット、ハンドベルの音色に「きれいな音~」とうっとり、嬉しそうでした。最後のマラキタスでは、たくさん、速く、ゆっくり、大きく…と、キーボードの音を聞きながら鳴らし方を変えて楽しみました。

春:『小鳥のうた』を歌いながら、頬をツンツンしたり小鳥になったりして楽しみました。

初夏:『タイコをたたこう』では、初めは自由に、次は大きな音でたくさん、最後は小さな音で叩いてみました。音の強弱を意識しながら叩いたり、友だちの音を聞いて「いっぱいだった!」「優しい~」等の声も聞かれました。

夏:鈴の持ち方や鳴らし方を先生に教えてもらった後、『きらきらぼし』に合わせて鳴らしてみました。トントン、シャラシャラ…色々な鳴らし方を楽しみました。

秋:ホールで音あそびをしました。『こおろぎ』の歌を歌うとき、羽で『チロチロリン、コロコロリン』を表現したり、『ギロ』『トライアングル』『マラカス』を自分の身体で表現したりしました。


秋:子ども達が好きな『バナナのおやこ』の歌を歌いました。「♪バナナのパパは~…」の所から早口言葉のようになるのが面白く、まずはゆっくり、だんだん速く歌ってみました。楽器『マラキタス』では、キーボードに合わせてゆっくり、速く、大きく、小さく、ストップ…等、色々な鳴らし方を楽しみました

秋(ハロウィン):『おばけなんてないさ♪』を歌いました。歌指導を受け、歌詞を丁寧に元気に歌っていた子どもたちです。その後、その後、マラキタスを使い『マラカス鳴らそう』の曲で、キーボードの音やリズムに合わせ強弱、急緩の変化を楽しんだり『おにのパンツ』の曲で保育者の振り付けを真似て鳴らし楽しみました。
カテゴリ:行事
併設の児童センター職員(リトミック研究センターディプロマB保有)が講師として音楽指導を担当し、子どもたちがとても楽しんで活動している『音あそび』♪
今回は【3歳児 年少クラス】の1年を通しての活動の一部をご紹介します。

春:わらべうた遊びや春の歌(ちゅうりっぷ、ちょうちょう)を歌いながら手拍子をしたり、体全体で表現しました。タンバリンやカスタネット、ハンドベルの音色に「きれいな音~」とうっとり、嬉しそうでした。最後のマラキタスでは、たくさん、速く、ゆっくり、大きく…と、キーボードの音を聞きながら鳴らし方を変えて楽しみました。

春:『小鳥のうた』を歌いながら、頬をツンツンしたり小鳥になったりして楽しみました。

初夏:『タイコをたたこう』では、初めは自由に、次は大きな音でたくさん、最後は小さな音で叩いてみました。音の強弱を意識しながら叩いたり、友だちの音を聞いて「いっぱいだった!」「優しい~」等の声も聞かれました。

夏:鈴の持ち方や鳴らし方を先生に教えてもらった後、『きらきらぼし』に合わせて鳴らしてみました。トントン、シャラシャラ…色々な鳴らし方を楽しみました。

秋:ホールで音あそびをしました。『こおろぎ』の歌を歌うとき、羽で『チロチロリン、コロコロリン』を表現したり、『ギロ』『トライアングル』『マラカス』を自分の身体で表現したりしました。


秋:子ども達が好きな『バナナのおやこ』の歌を歌いました。「♪バナナのパパは~…」の所から早口言葉のようになるのが面白く、まずはゆっくり、だんだん速く歌ってみました。楽器『マラキタス』では、キーボードに合わせてゆっくり、速く、大きく、小さく、ストップ…等、色々な鳴らし方を楽しみました

秋(ハロウィン):『おばけなんてないさ♪』を歌いました。歌指導を受け、歌詞を丁寧に元気に歌っていた子どもたちです。その後、その後、マラキタスを使い『マラカス鳴らそう』の曲で、キーボードの音やリズムに合わせ強弱、急緩の変化を楽しんだり『おにのパンツ』の曲で保育者の振り付けを真似て鳴らし楽しみました。
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